阅读随记--《哈利·波特》7册
大名鼎鼎的《哈利·波特》，以前只看过电影片段。在12月研读会的压力下，用20天的时间读了全套7本：
哈利·波特与魔法石
哈利·波特与密室
哈利·波特与火焰杯
哈利·波特与阿兹卡班的囚徒
哈利·波特与凤凰社
哈利·波特与混血王子
哈利·波特与死亡圣器
7本近300万字，据说篇幅和“《战争与和平》+《红楼梦》”相当。
读完感觉自己阅读功力大增，读什么都不愁了！
2017年开始补读儿童文学类书籍，今年决定把读过的做个简单记录，从《哈利·波特》开始吧。
先分享阅读过程中的随记和感想，再说说版本、多大年龄适读等问题。
随记与感想
* 《哈利·波特与魔法石》
第一章 大难不死的男孩，第10页，麦格教授说：
这些人永远也不会理解他的！他会成名的—一个传奇人物—如果将来有一天把今天定为哈利波特日，我一点也不会觉得奇怪—会有许多写哈利的书—我们世界里的每一个孩子都会知道他的名字！
这句话真是亦真亦幻，不管是在魔幻世界还是21世纪的现实世界，都适用哈。罗琳女士厉害！
第11章，魁地奇比赛，140页。
郝敏自从哈利和罗恩把她从庞大的巨怪手里救出来后，她对于违反校规便不那么在意了，这就使她变得可爱多了。
一个拘谨刻板的人，自己可能会自得其乐，但周围的人会比较痛苦。
我一直是一个这样的人，最近一个星期开始画丙烯小画，开始体验随意狂放的笔触。
那天在穿鞋子时，发现裤脚过长，需要卷进去，便随手塞了一下，不是很整齐，还露出一些白边。但我居然没有像以前那样继续整理，而是觉得随意地露出一些白边也挺好的。
这大概就是我的变化，这几年的体会是任何知识和技能的获得，都会带来性格的变化。希望我变得更随意，性格更丰富多彩吧，不要那么总是那么呆板刻意，呆板可是艺术和创造力的大敌。
陋居的生活和女贞路的生活有着天壤之别。德思礼一家喜欢一切都井井有条，韦斯莱家却充满了神奇和意外。
罗恩的爸爸在“禁止滥用麻瓜物品办公室”工作，却迷上了和麻瓜有关的一切，家里堆满了麻瓜的东西，他把它们拆开，施上魔法，再重新组装起来。“如果他到我家抄查，他只好逮捕自己。”好有趣的爸爸！
之所以胆子这么大，是因为他清楚“法律中有个漏洞”，结果罗恩的妈妈揭发他：你写法律的时候故意留了一个漏洞：）
*《哈利·波特与密室》
开始有点恐怖和惊险，看到最后，我深深地被吸引了。
和第一本一样，主要情节高潮出现在快结束时。密室出现在第16章。
和第一本相呼应的是，哈利能听得懂蛇语，所以，引发了蛇佬腔，整个故事的重要情节。
哈利一直对自己的身份，对自己应该分在哪个学院有所怀疑，和校长邓布利多的对话：
-你碰巧具有萨拉查·斯莱特林在他精心挑选学生时特别看重的许多素质。他自己的一些罕见天赋，蛇佬腔、足智多谋、意志坚强，还有某种对法律条规的蔑视。
-可是分院帽把你放在了格兰芬多，你知道为什么会这样吗？
-是因为我提出不去斯莱特林……
-正是这样。表现我们真正的自我，是我们自己的选择，这比我们所具有的能力更重要。
认识自我，确认自我的身份。这是成长道路上一个重要的里程碑。
*《哈利波特和阿兹卡班囚徒》
一整本都是在紧张刺激的气氛中，一直揪着心。
研读会上，阿甲老师也说，第三本是七本中写得最好的，可以说是儿童小说的楷模样板。
*《哈利波特与火焰杯》
节奏又慢了下来，一直到第20章，也就是中间过半的时候，才开始紧张刺激。
494页，哈利向邓布利多和小天狼星讲述他和伏地魔斗争的经过：
对这句话印象深刻。
这让我想起母爱的力量。想起旁帝《贝托妮和她的一百二十个宝宝》的一个画面：是谁把贝托妮（妈妈）救出险境？是天底下妈妈们的妈妈。
那天午饭后，随手在书架上抽出那本《小女巫》，发现了这句：世界上最神奇的力量，永远不是魔法和巫术，而是母子之间无声的爱。
世事奇妙啊：）
邓布利多还提到亲人的力量，这是不是又是一个伏笔？哈利波特的姨妈一家，对他是不是还意味着什么？为什么他一再的要回到那个家？（答案见第五本647页，吼吼……）
还有，我喜欢邓布利多的冥想盆：
有时候我觉得脑子里塞了太多的思想和记忆，我相信你了解这种感觉。
这时我就使用冥想盆，把多余的思想从脑子里吸出来，倒进这个盆里，有空的时候好好看看。
你知道，在这种状态下更容易看出它们的形态和彼此之间的联系。
邓布利多从袍子里抽出魔杖，把杖尖插进他的银发里，靠近太阳穴。当他拔出魔杖时，杖尖上好像沾了一些发丝—但哈利随即发现那其实是一小缕和盆中一样的银白色物质。
时时被手机俘虏的我们，大脑经常会被过剩的信息塞得满满胀胀，真的需要这样的一个冥想盆，哈哈。
*《哈利·波特与凤凰社》
七本中篇幅最长的一本，也是最平实的。没有紧张的情节，心理活动描写比较多。
我之所以能耐着性子读下来，是因为读之前先看了阿甲老师在邮件提到的刘绪源老师的两篇评论。刘绪源老师在《哈利·波特与汉姆莱脱》（《文心雕虎全编》）里说到J.K.罗琳的“文学野心”：她并不只想编织一点离奇的情节夺人眼球，恐怕也不会满足于成为全球女性作家首富……在第五本中，着力表现的是这位魔法少年“分裂时期”的种种特征。
因为我家也有一枚青春期娃，家里有一个有个性的，在大众眼中可以称之为“顽童”的男孩，真的很考验家长。这几年来，从刘老师的书中我获得了不少力量。
对哈利来说，这又是很难熬的一天。变形课上他是表现最差的几个人之一，因为他根本就没有练习消失咒。午饭时间他不得不放弃休息，把护树罗锅的那张草图画完。这还不算，麦格、格拉普兰和辛尼斯塔教授又给他们布置了一大堆家庭作业，他根本不可能在当天晚上完成，因为他还要到乌姆里奇那里去第二次关禁闭。更糟糕的是，……
这让我想起了腾腾的初二上学期，那时候他每天早上和下午第八节课都要去参加田径训练，各科老师纷纷投诉他完不成作业，该背的知识点背不了。而另一方面他一直在不停地违反宿舍纪律，内务扣分什么的。我想那是他最焦头烂额的一段时光。还有，为什么每个学校都有罚抄这个惩罚，这这这真的管用吗？
*《哈利·波特与混血王子》
看完了最长最拖沓的第五本，本想暂告一段落，因为年底了其他事情也要赶一赶。不过一两天之后，忍不住又拿起了第六本，心里想着：相比第五本，第六本第七本还是薄一些的嘛（看，读完第五本，自信心莫名就提高了，哈哈）
陪力力做作业的一个晚上读了1/3，然后又利用中午、等待等鸡肋时间读完了第六本。
看到最后，邓布利多死的时候，我有点不太相信，以为他随时会复活。
不过后来想想，也是正常的，毕竟主角是哈利波特，他总要接受自己的使命，踏上英雄的征程。
*《哈利·波特与死亡圣器》
元旦假期看完了第七本，魂器、死亡圣器、斯多普，一切都真相大白。从第一本到第七本，故事都安排在同一个架构里，贯穿整部的线索--魂器--到第六本的后半部分才出现，这构思够宏观、够缜密！
邓布利多对自己的认识和剖析尤为感人，意识到自己受不了权力的诱惑，选择不去做魔法部长。我觉得能做到这一点，真的不是一般的人了。而哈利，在得到了三件宝贝，取得了战神死神的资格之后，选择把宝石扔掉……
当然，事先了解了大体架构，读起来确实会使阅读乐趣打些折扣，比如整个系列对斯内普教授的刻画，他一直在“反派”与“正派”之间被拉来拉去。知道结果后再读，可以看的就是罗琳描写技法的高超啦，哈哈。
所以，对于小说来说，最完美的阅读方式就像《成为作家》里所建议的：小说应该读两遍，第一遍是为了享受，第二遍是为了分析。
1. 适合多大的孩子读？
我觉得可以五年级以后再读，第一本里的哈利·波特11岁，读一年级，然后每一本升一年级，长大一岁。
2. 买哪个版本？
目前只有一个译本，马爱农和马爱新两姐妹翻译的，人民文学出版社。
让人产生困惑的是第一本的译者“苏农”，其实是因为曹苏玲和马爱农各翻译了一部分，出版社用两人名字各取一字作为笔名。
3. 书和电影，先看哪一个？
一般文学作品和电影，我觉得先看书比较好。
但对于接触奇幻作品不多的孩子来说，先看一两部电影再看书，可能更容易接受。
4. 哈利·波特和纳尼亚传奇怎么选？
就渊源来说，先读《纳尼亚传奇》比较合适。下图是《纳尼亚传奇》封底上的宣传语：
特别是11岁以下的小娃，先读了《纳尼亚传奇》吧。（下次写写这套）
七本《哈利·波特》和七本《纳尼亚传奇》之对比：